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眾所周知，在物理、化學、生理學或醫學、文學、經濟學領域，能拿下諾貝爾獎的牛人，都是受人民所敬仰的巨匠。這麼多年來，土生土長的中國人中，僅莫言和屠呦呦二人，分別摘得諾貝爾文學獎、諾貝爾醫學獎。 獲得諾貝爾獎，就代表著進入該領域的最高水平之列。在數學界，因為沒有設立諾貝爾獎，業界就設立了一個菲爾茲獎，被稱為數學領域的諾貝爾獎。 ...莫言領取諾貝爾文學獎 友友是否知道，教師這支龐大的隊伍，也設立有媲美諾貝爾獎的獎項，那就是「全球教師獎」。該獎項設置於2015年，雖還比較年輕，可分量極重，候選老師來自全球，參與角逐者多達數萬人，而最終提名入圍僅僅50人，競爭異常激烈，成為全球影響力最大、最令老師嚮往的獎項。 2020年「全球教師獎」入圍名單日前已揭曉。在這份50人名單中，僅一位老師來自我國。她就是上海市黃浦區盧灣一中小學的女校吳蓉瑾，成為2020入圍所謂的「諾貝爾教師獎」的唯一中國教師。 ...吳蓉瑾老師入圍「全球教師獎」網頁截圖 吳蓉瑾任職是首個提倡「情感教育」的老師，在這條路上已經實踐了17年之久。她積極致力於學生的情感需求，引導學生培養積極的感情來面對學習和生活，幫助學生在綜合成績和素質教育上平衡發展。 吳老師除了關注學生的理論成績，還特彆強調要關注學生的興趣所在。作為她的學生，每天下午三點半放學後同學們可以自由選擇形體、射箭、書法等興趣課程，還可以參加吹糖人、畫糖畫、剪紙等特色活動。 ...吳蓉瑾老師在上課 作為一名教育工作者，吳老師堅持不斷探索如何融合多樣的教學方式，深度挖掘學生潛力。她先後出版了兩部情感教育的專著，創設了情感教育市區特色課程，而且還建起了「去雲課桌」「雲廚房」，給予學生豐富的情感體驗。 吳蓉瑾作為唯一中國教師入圍2020年「全球教師獎」，引來了不少學生留言祝賀。有自稱吳老師教過的「調皮男孩」說，時隔二十年，他仍舊記得吳老師當年為他所付出的點點滴滴，正是因為有吳老師的幫助和付出，才成就了如今的他。 此前，吳老師就是集眾多重量級榮譽於一身的名師。比如：「上海教育年度新聞人物」「全國教育系統先進工作者」等等。 ... 一分耕耘，一分收穫；多耕耘，當然也就多收穫啦。我們都知道，當老師容易，當好一個老師卻不容易。 我國教育戰線上有很多老師一直在恪盡職守，教書育人不曾懈怠，努力培養學業成績優秀的學生，但是，卻很少有老師能做到像吳蓉瑾一樣走入學生的內心世界，關注學生的情感需求，引導學生的情感體驗，給學生以靈魂上的洗滌。 吳老師在從事教育行業之初就一直秉持這樣一種理念，就是做一名「愛所有學生的老師」。工作這些年以來，她不忘初心，不僅是對待每一個孩子，即使對待每一位向她求助的學生家長，也會竭盡所能幫助、陪伴著家長走近子女的心裡，被眾多家長稱之為「最用心的老師」。 ... 老師，從來不是一句簡單的稱呼。為人師，不僅要為學生傳道授業解惑，還要滿足學生多方面的情感需求，教會他們健康、樂觀的看待、面對學習、生活和成長上的林林種種。培養有職業道德、有專業素養、有大愛精神、有創新思維的人民教師，是學生的渴望，是家長的期待，是教育事業持續健康發展所必須。 期待吳吳蓉瑾老師最終摘下「全球教師獎」，期待更多吳老師一樣的優秀教育工作者活躍在祖國教育事業的廣袤天地，期待在未來「全球教師獎」的入圍名單中能看到更多中國教師的名字。 （圖片源於網絡，若有不妥聯繫速刪）
內容簡介
壹：愛，來自於自己；痛，是因為向外討愛
一、愛，若有「痛」，往往是愛的方向出了問題。
二、美，是品味後的滿足；愛，是接觸、掙扎後的覺醒。
貳：愛，是什麼？
「美，是深情、是昇華，是五味雜陳後的超越 是經歷苦難哀傷後，對光明美好的嚮往」－蔣勳
對光明美好的嚮往，就是「自愛」的能量
一、愛，是單獨；愛，是自由。
(一)、愛，是自由、是單獨，除非你先允許自己單獨，否則你無法讓心自由。
(二)、愛，是兩個獨立靈魂相遇的喜悅。
(三)、依賴他人給愛的人，無法單獨 ；無法單獨的人，不懂愛。
(四)、懂得愛人的人，能允許對方單獨。
二、愛，來自於自己
(一)、愛，是一種選擇
是你選擇愛，不是對方如你意，你才愛。
每一個關係都可以是愛、喜悅、幸福的享受；每一個關係也可以是無助、沮喪、痛苦的掙扎。
愛，是我們自己選擇的；痛，也是我們自己選擇的。「一切都由你而定」，這是神給我們的最偉大的禮物之一。
(二)、愛，是接受
1.接受自己，就是對自己負責。
「負責」，不是義務或職責，「負責」，是「願意」。
2.能愛的人，不會企圖改變他人。
別要求從關係中得到滿足，滿足是自己的功課，不是他人的責任。
快樂並不是建立在關係「變好」上，事實上你根本無法改變別人，也不應該去改變別人，你不是一直希望做你自己，為什麼別人不能做他自己呢，問題其實都在自己的內心。
3.愛不是操控，也不是恨。
人們之所以留在痛苦的關係裡，通常有兩個理由：
(1)、希望對方會改變
(2)、認為所有的情感都能有好的結局
參：如何愛自己
一、成為旁觀者
二、允許不同
三、轉換－將有害的轉換成有益的
四、當下歡喜
五、負向磁場時，等待；正向磁場時，行動。
六、要感謝，而非要求
肆：結論
自愛，由「自由」出發；自愛由體認自己的「意義」開始。
自由，就是做你自己
意義，開始於放下，你不放下別人的標準，你怎麼會找到自己呢？
自愛，由掙脫規則開始，當你有自己的規則時，才有自我。
本書特色
每個人最愛的都是自己，每個人最親密的對象也是自己。但我們卻把「愛」這份神聖責任丟給他人，尤其容易丟給與我們關係緊密的人，但愛自己，永遠是自己的功課。
透過與親近關係的互動中，我們學習能夠自己給自己愛，在懂得自己愛自己的經歷中你會發現有更大、更寬廣愛的能量。
作者簡介
黃順成
廿多年的心理諮商，上百家公司長期的人力訓練，以及幾千場的演講經驗，場場都是黃老師生活的體驗。
聽黃老師的演講彷如您正沈浸在自己的生活中，故事的點點滴滴是那麼的清淨，那麼的與您的生活雷同，聽黃老師演講最大的感受就是黃老師演講中所說的情境好像就是您生活中正在經歷的處境般的貼切，在每一個故事的敘述後，您將會有豁然開朗與充滿喜悅的感受。
真正智慧的開啟不是大堆頭的理論研讀，而是日常生活中用心的生活，快樂的經營所獲得的，相信聆聽黃老師的演講，一定會給您意想不到的新體驗與新感受，這也正是黃老師演講的自我期許，不必成為名師，但願是位名師，不必成為出名的講師，但願能成為點醒聽眾的名師。
現任：
．中怡貿易公司 董事長
．傑出人才養成公司 總經理
．奧瑞岡學會創會會長
任教：
．張老師心理學苑，教授：口才訓練、潛能開發、魅力自信
．救國團高雄學苑，教授：口才訓練、生活應對口才學、演說實務、人際關係、天生贏家、情緒管理
詳細資料
- ISBN：9789574494965
- 叢書系列：
- 規格：有聲CD / 普通級 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
文章來源取自於：
壹讀 https://read01.com/EyP6PDJ.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010593216
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